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改變的起點
國立屏東科技大學應用外語系 張美美教授
新課綱上路至今已有數月，經過無數場次的宣講與研習，大家對新課綱已逐漸由陌生到認識，由對未知產生焦慮的階段到了解之後開始調適的階段。
談到新課綱，大家自然聯想到「核心素養」，「素養導向教學」，以及「素養導向評量」。「核心素養 (core competence) 」是個人為「適應現在生活」與「面對未來挑戰」所需具備的知識、能力與態度；是每一位接受十二年國民基本教育的學生，所應具備的基本且共同的素養。從核心素養的滾動圓輪意象圖可發現，三面九向都離不開生活情境，這也就是核心素養非常強調的精神內涵，學生要學會能在生活情境中整合運用所學知能，要學會如何以正確的態度面對生活的種種。換言之，「核心素養」 強調知識、能力與態度的統整，也特別重視結合情境與在生活上的實踐。因而，素養導向的教學，是著重功能實踐層面的教學，目標是培養學生從情境中學習知能，並能應用所學的各種知能來解決生活中的問題。
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