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 中心公告 |
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 【升學資訊】102學年度起四技二專技優入學招生增列「外語」類別說明 |
| 【公告】英語學習網頁客製化服務，歡迎未申辦學校踴躍向本群科中心申請，謝謝。 |
| 【公告】102年專題製作決賽、複賽得獎作品已上傳，歡迎師生觀摩！ |
| 【公告】102年線上課程Express-從閱讀到寫作-談語言的內化(實踐大學陳超明教授) |
| 【公告】102年四技二專統一入學測驗外語群英語類專業考科(二)題型意見調查 |
| 【議題討論】貴科未來是否配合12年國教進行特色招生、發展特色課程？若有的話，內容方向大致為何？歡迎各位老師至線上論壇踴躍發表意見 |
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技職園地 |
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104學年度統一入學測驗共同科目英文科增加非選擇題型 ( 網址 )
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一、104學年度統一入學測驗共同科目英文科增加非選擇題型，其中選擇題至少佔76分，非選擇題至多佔24分，選擇題及非選擇題之分數合計為100分，考試時間為100分鐘。
二、選擇題之題型可參考四技二專統一入學測驗共同科目英文科歷年試題。(http://www.tcte.edu.tw/)
三、非選擇題型依教育部101年6月22日臺技(二)字第1010115805號函及技專校院招生策進總會101年7月2日(101)技專校院招策字第1010000651A號函辦理。經參考職業學校群科課程綱要，列舉填充、簡答、中譯英、英譯中、句子改寫及句子重組等題型之測驗目標、作答說明及試題樣例。
四、本題型範例與題數僅作為參考之用，非正式試題之內容，亦不涉及課程內容比重及難易度分配比例，正式測驗時將擇適當題型命題。
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技職再造9大執行策略 ( 網址 )
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策略1.政策統整，跨部會溝通
青年失業並非臺灣獨有，世界各國普遍為青年失業問題苦惱，5月出版的英國《經濟學人》以「失業世代」（Generationjobless）為題指出，全球青年失業人數高達3億1100萬人。青年失業已經提升為世界各國的「國安問題」。 大家共同的解方則是從政策面著手，包括調整技職教育制度、職業訓練及產業人才需求的層次著手，來解決青年失業的問題。行政院科技顧問組主任徐瑛瑛舉例，2013年美國教育部提出系統性的技職教育新藍圖，總統歐巴馬也支持投入大筆預算改造技職教育。
策略2.科系調整，回應產業人力需求
近年來，由於高職學生漸以升學為導向，且學校漸往設科成本低之新科系傾斜，連帶影響技專校院的設系規劃，也使得產業人力需求產生缺口，因此透過技專校院與高職學校系科盤點、學生變動與產業人力需求分析及獎補助機制引導，希望能使所技專校院培育之人力，更能緊密鏈結與貼近產業所需人力。
策略3.務實選才，挑對的學生入學
高職生升學日增，教學內容受傳統筆試選才影響，偏重一般考科，而忽略實務能力之培養。為透過招生方式引導學校重視實務教學，宜重新定位「技職優秀生」，為貼近產業需求具備務實致用能力之學生，鼓勵學生以競賽、證照、實務專題等方式適性升學，並針對招生管道整體的檢討改進，強化實務選才，使非紙筆測驗甄試制度朝更穩健方向推動，是刻不容緩的作為。
策略4.課程彈性，培養就業力
技職教育培育出來的人才，必須跟上產業快速變動，因此課程需富有彈性能夠調整，也就是要能夠對焦職場需求，建立從高職至技專校院課程的銜接，並培育學生畢業即可就業的能力。
策略5.設備更新，增加實務教學資源
因國內產業快速轉型發展，致學校教學實習設備產生嚴重落差，影響實務教學及學生實作能力之學習，教育部98年從「4年5千億的特別預算」中，編列20 億元，充實國立高級職業學校相關實習教學設備，確實增加學校實務教學資源及提昇學生技術及實作能力，但98至101年國立高職尚有部分設備未更新，且私立高職與北、高兩市職業學校、及技專校院之設備與業界設備亦已產生嚴重落差，影響學生實作能力之學習。
策略6.實務增能，實作技術大躍進
教育部為提升教師教學能力與實務經驗，培育學生實作技術，因此提出「實務增能」策略，在第一期技職再造計畫，分別於3項策略中執行。例如為加強現職教師業界經驗，鼓勵學校教師至公民營機構進行研習。為推動技職校院課程與產業接軌，導入「雙師制度」，聘用業界專家共同規劃課程、協同教學、編教材。為提升學生就業力，而提升學生校外實習比率，皆獲得良好成效及評價。
策略7.就業接軌，企業參與人才培育
為逐步建構企業參與人才培育的主動性，改變國人對技職教育是次等選擇的社會觀念，並培養學生適性發展及職涯規劃能力，第二期技職再造計畫採用「就業接軌」策略，希望透過「產」「學」緊密結合的人才培育方式，讓學生能直接投入生產工作並有產值，提供產業穩定技術人力。再加上落實技職教育宣導，透過宣導及體驗學習活動，協助國中生依性向、興趣及能力適性選讀技職教育，希望達成暢通技職教育進路及提升就業能力的目標。
策略8.創新創業，技職動起來
為落實創新強國，教育部推動技專校院成為區域創新核心樞紐，結合地方政府、學校、周邊產業及社區資源，驅動產業發展，並轉化師生實務研發能量，透過有效的研發、智財佈局與策略運用，擴散校園研發成果，引發加乘效應，帶動區域經濟商機，還可提升學生創新及就業力。
策略9.證能合一，落實專業制度
教育部歷年積極推動技職教育證照制度，例如將持照人數列入技職教育行政考評、證照考試加分等，學生取得專業證照逐年成長。但目前技職學生取得的證照，未能對應產業實際需求，無法為業界所用，課程也無法配合調整，且各目的事業主管機關也未建置職能基準，對技職教育造成不利影響。為落實證照與能力合一，提升學生就業力及專業證照效用，實需進行高職及技專校院系科與產業需求相對應之專業證照盤點，並請各目的事業主管機關儘速建構我國職能基準，以利學校建構職能導向課程，及協助學生取得職能導向課程品質認證結業證書，提升就業力，因此第二期技職教育再造計畫需要繼續推動「證能合一」。
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研習資訊 |
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| 主題： |
2013外語文化系列講座 (網址) |
| 時間： |
| 日期(週四) |
講者 |
講題 |
| 8月22日) |
政治大學臺灣史研究所 李衣雲教授) |
日本漫畫與台灣漫畫的親近關係) |
| 9月12日) |
政治大學廣播電視學系 陳儒修教授) |
探求台灣電影中的日本性) |
講座時間：19:30-21:00 (晚間19:00開始入場，演講於19:30準時開始。座位有限，請務必提早入場) |
| 地點： |
臺北市大安區建國南路二段125號 (台北市立圖書館總館10樓會議廳) |
| 主題： |
初級日語的教授方法 1 (網址) |
| 時間： |
2013年9月29日(日) |
| 地點： |
實踐大學高雄校區高雄市教學中心（高雄市苓雅區苓南路2號 TEL 07-269-6666） |
| 主題： |
第七屆大學英文學術研討會 (網址) |
| 時間： |
102年10月12日(六) |
| 地點： |
政治大學 |
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專題教學 |
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| 淺談高職應用外語科專題製作教學 |
◎ 長庚科技大學嘉義校區 周碩貴教授 |
| 專題製作在高職應用外語科的現行課程中屬於校訂必修實習科目。這門課程設計的初衷在於讓高職學生整合所學，發揮動手做的務實致用精神。為推動專題製作教學，外語群科中心在民國98年辦理示範賽，翌年辦理正式競賽，給高職應用外語科專題製作教學奠下了良好的根基。最近幾年專題製作更上層樓，群科中心複賽的優勝作品，得以參加職業學校群科課程推動工作圈所舉辦的決賽。在高職應用外語科所有的課程中，唯有專題製作享有全國競賽的規模，它的重要性可見一斑。 (...閱讀全文) |
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實習教學 |
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| 應日系校外實習經驗談 |
◎ 南臺科技大學應日系 陳連浚教授 |
| 目前技職體系科大學 在教育部政策積極推動下，正大力實施校外實習。實習科目逐步從選修變更為必修，按部就班地進行 。以本校為例，就在協助學生提早瞭解職場文化﹑加值履歷經驗的目標下，由「職涯發展中心」整體規劃各系於三年級實施校外習 (注 1) 。這項工作 可說是技職體系學校必走的一條路，以作為與一般大學不同的種特色。 不過， 校方行政單位僅負責後端檢核與統整， 實際上事前接洽﹑期中訪視與輔導、事後實習報告的指導完成及評分等等都是各系教師要去自主辦理， 在事務負擔上並不算小。 (...閱讀全文) |
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動態報導 |
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102年度全國專題製作決賽得獎作品 |
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102年度全國專題製作決賽外語群第二名「ワンダーラド」
治平高中 李芯珊、張雅雰、李宜庭、黃鈺珊、龍嘉瑩
本專題主要是由故事劇本創作、自製動畫以及製作音效、配音的組合，錄製成長度約為13 分鐘的短篇日語動畫。首先利用「文獻探討法」了解台灣配音員的工作性質及人格特質外，更創作出以「仙境」為名，充滿奇幻風格的故事劇本。再利用「Flash」與「威力導演」將一張張的畫面變成流暢的動畫，並加入「背景音樂」。最後進行現場錄影，將動畫與現場製作音效、配音，一氣呵成錄製出完整的影片。本專題將完整呈現創作流程、配音、製作音效及錄製影片過程所應掌握的原則。 (...閱讀決賽書面資料) ( 觀看表演短劇 ) |
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英文優秀選讀作品 |
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| Cloudy With A Chance Of Meatballs |
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 臺中家商 羅羽呈
Flint Lockwood was born in a sardine-canning town called Swallow Falls. Flint had wanted to be an inventor since he was a young boy. (...閱讀全文 )
 臺中家商 呂亞蓉
After watching the movie, I ate a lot of foods. Everyone liked it, and I liked it too. I hope I can see it in the movie theater again. (...閱讀全文 )
 臺中家商 王宜珮
The story is about a man named Flint Lockwood , who lives in a small island called Swallow Falls . (...閱讀全文 ) |
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| Frankenstein |
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楊梅高中 柯昀
If there were a human cloning, who would be his or her parent? If there were a person cloned from your gene, (...閱讀全文 )
楊梅高中 古婕怡
Frankenstein by Mary Shelly, published in 1818, has long been regarded as the earliest Western science fiction (...閱讀全文 )
楊梅高中 葉姵宜
Frankenstein was a horror fiction written by Mary Shelley. Actually, it was my first time to read this novel. (...閱讀全文 ) |
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中等學校師資職前課程 新增3職業群科