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 中心公告 |
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 【升學資訊】102學年度起四技二專技優入學招生增列「外語」類別說明 |
| 【公告】英語學習網頁客製化服務，歡迎未申辦學校踴躍向本群科中心申請，謝謝。 |
| 【公告】102年專題製作決賽、複賽得獎作品已上傳，歡迎師生觀摩！ |
| 【公告】102年線上課程Express-長沼メソッドに基づいた 効果的な初級指導法 －新教科書『隨時隨地學日語』を用いてー(学校法人長沼スクール東京日本語学校小島美智子校長) |
| 【公告】外語群科課綱問題及建議調查 |
| 【議題討論】貴科未來是否配合12年國教進行特色招生、發展特色課程？若有的話，內容方向大致為何？歡迎各位老師至線上論壇踴躍發表意見 |
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技職園地 |
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104學年度統一入學測驗共同科目英文科增加非選擇題型 ( 網址 )
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一、104學年度統一入學測驗共同科目英文科增加非選擇題型，其中選擇題至少佔76分，非選擇題至多佔24分，選擇題及非選擇題之分數合計為100分，考試時間為100分鐘。
二、選擇題之題型可參考四技二專統一入學測驗共同科目英文科歷年試題。(http://www.tcte.edu.tw/)
三、非選擇題型依教育部101年6月22日臺技(二)字第1010115805號函及技專校院招生策進總會101年7月2日(101)技專校院招策字第1010000651A號函辦理。經參考職業學校群科課程綱要，列舉填充、簡答、中譯英、英譯中、句子改寫及句子重組等題型之測驗目標、作答說明及試題樣例。
四、本題型範例與題數僅作為參考之用，非正式試題之內容，亦不涉及課程內容比重及難易度分配比例，正式測驗時將擇適當題型命題。
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技職再造9大執行策略 ( 網址 )
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策略1.政策統整，跨部會溝通
青年失業並非臺灣獨有，世界各國普遍為青年失業問題苦惱，5月出版的英國《經濟學人》以「失業世代」（Generationjobless）為題指出，全球青年失業人數高達3億1100萬人。青年失業已經提升為世界各國的「國安問題」。 大家共同的解方則是從政策面著手，包括調整技職教育制度、職業訓練及產業人才需求的層次著手，來解決青年失業的問題。行政院科技顧問組主任徐瑛瑛舉例，2013年美國教育部提出系統性的技職教育新藍圖，總統歐巴馬也支持投入大筆預算改造技職教育。
策略2.科系調整，回應產業人力需求
近年來，由於高職學生漸以升學為導向，且學校漸往設科成本低之新科系傾斜，連帶影響技專校院的設系規劃，也使得產業人力需求產生缺口，因此透過技專校院與高職學校系科盤點、學生變動與產業人力需求分析及獎補助機制引導，希望能使所技專校院培育之人力，更能緊密鏈結與貼近產業所需人力。
策略3.務實選才，挑對的學生入學
高職生升學日增，教學內容受傳統筆試選才影響，偏重一般考科，而忽略實務能力之培養。為透過招生方式引導學校重視實務教學，宜重新定位「技職優秀生」，為貼近產業需求具備務實致用能力之學生，鼓勵學生以競賽、證照、實務專題等方式適性升學，並針對招生管道整體的檢討改進，強化實務選才，使非紙筆測驗甄試制度朝更穩健方向推動，是刻不容緩的作為。
策略4.課程彈性，培養就業力
技職教育培育出來的人才，必須跟上產業快速變動，因此課程需富有彈性能夠調整，也就是要能夠對焦職場需求，建立從高職至技專校院課程的銜接，並培育學生畢業即可就業的能力。
策略5.設備更新，增加實務教學資源
因國內產業快速轉型發展，致學校教學實習設備產生嚴重落差，影響實務教學及學生實作能力之學習，教育部98年從「4年5千億的特別預算」中，編列20 億元，充實國立高級職業學校相關實習教學設備，確實增加學校實務教學資源及提昇學生技術及實作能力，但98至101年國立高職尚有部分設備未更新，且私立高職與北、高兩市職業學校、及技專校院之設備與業界設備亦已產生嚴重落差，影響學生實作能力之學習。
策略6.實務增能，實作技術大躍進
教育部為提升教師教學能力與實務經驗，培育學生實作技術，因此提出「實務增能」策略，在第一期技職再造計畫，分別於3項策略中執行。例如為加強現職教師業界經驗，鼓勵學校教師至公民營機構進行研習。為推動技職校院課程與產業接軌，導入「雙師制度」，聘用業界專家共同規劃課程、協同教學、編教材。為提升學生就業力，而提升學生校外實習比率，皆獲得良好成效及評價。
策略7.就業接軌，企業參與人才培育
為逐步建構企業參與人才培育的主動性，改變國人對技職教育是次等選擇的社會觀念，並培養學生適性發展及職涯規劃能力，第二期技職再造計畫採用「就業接軌」策略，希望透過「產」「學」緊密結合的人才培育方式，讓學生能直接投入生產工作並有產值，提供產業穩定技術人力。再加上落實技職教育宣導，透過宣導及體驗學習活動，協助國中生依性向、興趣及能力適性選讀技職教育，希望達成暢通技職教育進路及提升就業能力的目標。
策略8.創新創業，技職動起來
為落實創新強國，教育部推動技專校院成為區域創新核心樞紐，結合地方政府、學校、周邊產業及社區資源，驅動產業發展，並轉化師生實務研發能量，透過有效的研發、智財佈局與策略運用，擴散校園研發成果，引發加乘效應，帶動區域經濟商機，還可提升學生創新及就業力。
策略9.證能合一，落實專業制度
教育部歷年積極推動技職教育證照制度，例如將持照人數列入技職教育行政考評、證照考試加分等，學生取得專業證照逐年成長。但目前技職學生取得的證照，未能對應產業實際需求，無法為業界所用，課程也無法配合調整，且各目的事業主管機關也未建置職能基準，對技職教育造成不利影響。為落實證照與能力合一，提升學生就業力及專業證照效用，實需進行高職及技專校院系科與產業需求相對應之專業證照盤點，並請各目的事業主管機關儘速建構我國職能基準，以利學校建構職能導向課程，及協助學生取得職能導向課程品質認證結業證書，提升就業力，因此第二期技職教育再造計畫需要繼續推動「證能合一」。
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研習資訊 |
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| 主題： |
2013外語文化系列講座 (網址) |
| 時間： |
| 日期(週四) |
講者 |
講題 |
| 8月22日) |
政治大學臺灣史研究所 李衣雲教授) |
日本漫畫與台灣漫畫的親近關係) |
| 9月12日) |
政治大學廣播電視學系 陳儒修教授) |
探求台灣電影中的日本性) |
講座時間：19:30-21:00 (晚間19:00開始入場，演講於19:30準時開始。座位有限，請務必提早入場) |
| 地點： |
臺北市大安區建國南路二段125號 (台北市立圖書館總館10樓會議廳) |
| 主題： |
第七屆大學英文學術研討會 (網址) |
| 時間： |
102年10月12日(六) |
| 地點： |
政治大學 |
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教學實務 |
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| ５招！讓演講課不再無力 |
◎ Samantha Steele |
| 一位學生獨自站在台上演講，手拿講稿背在背後，顯得非常不自在。台下不時傳來同學低聲交談的窸窣聲，為了不分心，他盡力忽略這些聲音。但是，平時再認真乖巧的同學，通常也只是希望這段聽講時間趕快過去，沒有絲毫的參與感。身為老師的你，試著忽略那些低聲交談，專注聆聽，希望以身作則，做其他學生的榜樣。但眼神不免飄向那些講話的同學，掙扎著是否要打斷講者，好提醒台下學生專心聽講。每當這種時候，會不會其實你的心裡也湧起一股無力感，暗自發誓「再也不要有演講練習了」。 (...閱讀全文) |
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課程設計 |
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| 高職專題製作課程設計初探─以高職日文科為例─ |
◎ 吳承和 |
| 蕭慧儀(2010：35)針對「專題製作」課程指出對應外科而言，並無如同其他群科一樣偏重專業、理論的實質課程，因此困擾著應用外語科教師。其實這對同屬於外語群科的應用日文科的教師而言，亦面臨著類似的問題。由於外語群科與其他機械群、藝術群或是設計群的屬性不同，比較無法運用學過之專業理論來完成一項真正具實作性，而且是具實體的作品。筆者查閱設有日文科各高職的「職業學校群科課程綱要總體課程計畫書」之後發現，各校對於專題製作課程的規劃大同小異，而且都只是綱要式地大略陳述課程內容與目標，教材則是教師自編。對於現場教師而言，等於是要自行想辦法規劃課程內容與教學方法，而課程實施的成效也幾乎全繫於教師課程設計及教學能力的良劣與否。以下首先探討目前高職日文科專題製作課程的設計與發展上所面臨的問題，最後試著針對高職日文科專題製作的課程內涵與發展的方向提出建議，並提出嘗試性課程設計。 (...閱讀全文) |
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動態報導 |
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102年度全國專題製作決賽得獎作品 |
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102年度全國專題製作決賽外語群第一名「Facegame」
中山工商 張舒芃、黃俊維、黃景揚、房姿余、羅嘉穎
Internet chatting has created a new method of communication for young people. These days, first impressions between people are no longer face-to-face, but more and more through words on a screen. It seems like the power of the written word fascinates to youth today, even more than spoken communication.
The goal of this project is to present a message that written communication over the internet is a brave new world for the youth, a world parents should learn to face and enter into in order to understand their children. (...閱讀決賽書面資料) ( 觀看表演短劇 ) |
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英文優秀選讀作品 |
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| 1001 Arabian Nights |
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 僑泰中學 陳奕璇
According to the legend, the prime minister’s daughter, Scheherazade, married the Persian king in order to save the other women from being killed by him. (...閱讀全文 )
 僑泰中學 陳靜萱
Once upon a time, there was a great king, Shahriah who found that his wife betrayed him and loved the other man. (...閱讀全文 )
 僑泰中學 侯天玉
The blazing desert makes people drowsy. People gather under the shade of trees or tents chatting interesting things and talk about a wide variety of anecdotes until the sunset. (...閱讀全文 ) |
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| A Christmas Carol |
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彰化高商 陳冠伶
This story shows that one cannot live without others’ love. It is important to show your kindness to others. (...閱讀全文 )
彰化高商 陳怡穎
The book is very interesting to me, and some parts attract me a lot. For example, after Marley died, Scrooge, Marley’s only partner, only friend, and only heir was not very disappointed. (...閱讀全文 )
彰化高商 楊彩瞳
Eventually, Scrooge became a kind and happy man. He felt really sad when no one would feel anything after he died. (...閱讀全文 ) |
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